Aldaketak hemen "B03. Euskara bizipen on eta atseginekin lotzea"
Gorputza (Castellano)
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El euskera se ha unido a experiencias buenas y agradables (deporte, ocio...) y se han creado referentes positivos, vinculando el euskera a los sentimientos y las emociones y reforzando la transmisión y una oferta cultural disfrutable en euskera.
Subcondiciones
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- Se han creado medios para vincular el euskera con experiencias positivas, también en espacios informales.
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- Ha aumentado la oferta cultural en euskera en el municipio y, con ello, la necesidad de usar el euskera.
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- Se ofrece música en euskera y constituye un pilar importante para hacer que el euskera resulte más disfrutable.
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- La oferta cultural en euskera es amplia y más diversa.
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Dirección trazada en el Proceso 1
2 años
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- Identificar acciones concretas.
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- Acordar un plan con las asociaciones de ocio para euskaldunizar a responsables y monitorado.
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- Crear un grupo o asociación local para imaginar e identificar referentes.
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- Crear la mesa Kirola Euskaraz, con recursos y buenas experiencias.
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- Dar importancia a la música vasca.
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5 años
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- Pedir a los agentes de ocio un nivel básico de euskera, ofreciendo ayudas para poder alcanzarlo.
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- Recuperar y utilizar el libro blanco de la actividad cultural.
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- Dar protagonismo a referentes locales: música, literatura y otros ámbitos.
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- Transmitir emociones positivas y lograr que estén presentes de forma habitual.
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El euskera se ha unido a experiencias buenas y agradables (deporte, ocio...) y se han creado referentes positivos, vinculando el euskera a los sentimientos y las emociones y reforzando la transmisión y una oferta cultural disfrutable en euskera.
Subcondiciones
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- Se han creado medios para vincular el euskera con experiencias positivas, también en espacios informales.
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- Ha aumentado la oferta cultural en euskera en el municipio y, con ello, la necesidad de usar el euskera.
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- Se ofrece música en euskera y constituye un pilar importante para hacer que el euskera resulte más disfrutable.
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- La oferta cultural en euskera es amplia y más diversa.
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Dirección trazada en el Proceso 1
2 años
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- Identificar acciones concretas.
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- Acordar un plan con las asociaciones de ocio para euskaldunizar a responsables y monitorado.
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- Crear un grupo o asociación local para imaginar e identificar referentes.
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- Crear la mesa Kirola Euskaraz, con recursos y buenas experiencias.
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- Dar importancia a la música vasca.
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5 años
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- Pedir a los agentes de ocio un nivel básico de euskera, ofreciendo ayudas para poder alcanzarlo.
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- Recuperar y utilizar el libro blanco de la actividad cultural.
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- Dar protagonismo a referentes locales: música, literatura y otros ámbitos.
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- Transmitir emociones positivas y lograr que estén presentes de forma habitual.
Agentes y estructuras identificadas
Existentes
Deporte escolar, gazteleku, agentes culturales, empresas, Aizu, centros escolares, mesa de colaboración y personas clave.
Por crear
Mesa Kirola Euskaraz y grupo local de referentes.
Pendientes de identificar
Las «personas clave» citadas sin nombre.
Punto de partida para esta fase
Dentro de B03 se distinguen dos grandes ámbitos de trabajo: deporte y ocio, por un lado; y cultura, música y referentes, por otro.
El propio Proceso 1 dejó «identificar acciones concretas» como una tarea pendiente. Por tanto, en esta fase corresponde aterrizar la condición general en actividades, propuestas y responsabilidades concretas.
Gorputza (Euskara)
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Euskara bizipen on eta atseginekin lotu da (kirola, aisia...) eta erreferente positiboak sortu dira, euskara sentimendu eta emozioekin lotuz, transmisioa eta euskarazko eskaintza kultural gozagarri bat indartuz.
Azpi-baldintzak
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- Euskara bizipen positiboekin lotzeko bitartekoak sortu dira, espazio informaletan ere.
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- Euskarazko eskaintza kulturala handitu da herrian eta horrela, euskararen beharra areagotu da.
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- Euskal musika eskaintzen da eta hau zutabe garrantzitsua da euskara gozagarriagoa izateko.
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- Euskarazko kultura eskaintza zabala eta anitzagoa da.
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1. Prozesuan marraztutako norabidea
2 urte
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- Ekintza zehatzak identifikatzea.
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- Aisialdiko elkarteekin plan bat adostea: arduradunak eta begiraleak euskalduntzea.
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- Erreferenteak irudikatu eta identifikatzeko herriko talde edo elkarte bat sortzea.
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- Kirola Euskaraz mahaia sortzea, baliabide eta esperientzia onekin.
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- Euskal musikari garrantzia ematea.
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5 urte
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- Aisialdiko eragileei oinarrizko euskara-maila eskatzea, maila hori lortzeko laguntzak eskainiz.
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- Kultur jardueraren liburu zuria berreskuratu eta erabiltzea.
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- Herriko erreferenteei protagonismoa ematea: musika, literatura eta beste arlo batzuk.
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- Emozio positiboak transmititu eta uneoro presente egotea.
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Euskara bizipen on eta atseginekin lotu da (kirola, aisia...) eta erreferente positiboak sortu dira, euskara sentimendu eta emozioekin lotuz, transmisioa eta euskarazko eskaintza kultural gozagarri bat indartuz.
Azpi-baldintzak
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- Euskara bizipen positiboekin lotzeko bitartekoak sortu dira, espazio informaletan ere.
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- Euskarazko eskaintza kulturala handitu da herrian eta horrela, euskararen beharra areagotu da.
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- Euskal musika eskaintzen da eta hau zutabe garrantzitsua da euskara gozagarriagoa izateko.
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- Euskarazko kultura eskaintza zabala eta anitzagoa da.
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1. Prozesuan marraztutako norabidea
2 urte
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- Ekintza zehatzak identifikatzea.
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- Aisialdiko elkarteekin plan bat adostea: arduradunak eta begiraleak euskalduntzea.
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- Erreferenteak irudikatu eta identifikatzeko herriko talde edo elkarte bat sortzea.
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- Kirola Euskaraz mahaia sortzea, baliabide eta esperientzia onekin.
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- Euskal musikari garrantzia ematea.
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5 urte
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- Aisialdiko eragileei oinarrizko euskara-maila eskatzea, maila hori lortzeko laguntzak eskainiz.
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- Kultur jardueraren liburu zuria berreskuratu eta erabiltzea.
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- Herriko erreferenteei protagonismoa ematea: musika, literatura eta beste arlo batzuk.
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- Emozio positiboak transmititu eta uneoro presente egotea.
Identifikatutako eragileak eta egiturak
Daudenak
Eskola-kirola, gaztelekua, kultura-eragileak, enpresak, Aizu, ikastetxeak, lankidetza-mahaia eta pertsona giltzarriak.
Sortzekoak
Kirola Euskaraz mahaia eta erreferenteen herriko taldea.
Identifikatzeko daudenak
Izenik gabe aipatutako «pertsona giltzarriak».
Fase honetarako abiapuntua
B03ren barruan bi lan-eremu nagusi bereizten dira: kirola eta aisia, batetik; eta kultura, musika eta erreferenteak, bestetik.
1. Prozesuak berak «ekintza zehatzak identifikatzea» utzi zuen egiteko moduan. Beraz, fase honen egitekoa da baldintza orokorra jarduera, proposamen eta erantzukizun zehatzetan lurreratzea.