B02. Acceso unificado, accesible y flexible al aprendizaje del euskera

Formulación acordada

Se ha creado y dado a conocer un acceso unificado, accesible y flexible a los espacios de alfabetización y aprendizaje del euskera y, en consecuencia, se ha facilitado el acceso al euskera a toda persona que lo necesite, incluidas las recién llegadas.

Prioridad histórica

8 gomets. Este dato expresa la prioridad percibida en el Proceso 1; no es progreso ni grado de cumplimiento.

Norabidea · primeras bases para el siguiente proceso

5 urte

  • [ekintza] Replantear una estrategia general de alfabetización y un plan integral, buscando sinergia entre AEK, euskaltegi municipal y centros.
  • [ekintza] Ofrecer servicios de cuidados familiares apoyados o subvencionados, para que quien quiera aprender no cargue con ese coste.

2 urte

  • [ekintza] Replantear ayudas económicas —becas— y de otro tipo —horarios—: presenciales y en línea, y con servicio de cuidados.
  • [ekintza] Ofrecer clases telemáticas y buscar sinergias con municipios cercanos para formar grupos reales del mismo nivel.
  • [ekintza] Elaborar un plan municipal compartido, bien reflejado, con orientación clara y en un único sitio.

Agentes

Existentes: Ayuntamiento, euskalgintza, euskaltegis (AEK y euskaltegi municipal), mesa educativa, asociación de familias.

Por crear: Plan municipal compartido y punto único de información.

Punto de partida para el Proceso 2

La condición mejor equipada en contenido: ocho subcondiciones y todos los agentes ya existen y son identificables. Es la candidata natural a abrir la fase 2, porque se puede convocar de inmediato. Su punto débil es el mismo que B01: ningún horizonte formulado como estado. El indicador obvio —cuántas personas acceden y por qué vía— exige un dato que hoy nadie recoge.

Las subcondiciones se organizan como subresultados de este resultado.

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